○梁立福

    金秋十月，本来是一个收获的季节，然而对于教师职业而言，今年的金秋却夹杂着一丝悲凉。发生在山西和浙江的两起“杀师案”，引发社会对于这一职业乃至教育本身的深刻反思。针对备受关注的教师受害案件，教育部基础教育一司负责人表示，政府、社会和教育工作者应积极采取措施，切实保护教师安全。另外，教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为。

    教育部的声音，让老师们听起来心里多少有点安慰，但悲剧已经上演，问题还没有解决。《未成年人保护法》在保护青少年权益的同时，多少有点对教师职业和生命构成了“威胁”，“体罚”和“变相体罚”就像两把无形的刀架在老师的脖子上。因为教育不是万能的，特别是面对野蛮时，更显得教育的苍白无力。管，必然会得罪学生；不管，又会影响自己的教学成绩、职称等。因为领导一句“管理不力，出了事谁负责得了”让许多老师左右为难，所以老师成了出气筒。

    山西朔州二中年仅23岁的郝旭东老师，接班不到一个月，就得到了学生的好评。而在10月4日晚自习时，学生李明在座位上抽烟，烟盒就摆在桌面上。面对如此野蛮的学生，郝老师很无奈，只是把他的烟盒交给班长，就招致了杀身之祸；浙江省丽水市缙云县盘溪中学年仅31岁的女教师潘伟仙，为了教育外出上网的学生丁某，打算在10月24 日中午去家访，谁知一去不复返，活活被丁某掐死在野外；前两年，浙江温州市灵昆中学的校长黄玉生，到学生家中家访时被家长割喉而死，原因是学生不听话，老师教训了他一下，这难道就是“体罚”的代价吗？

    老师呀老师，如果生命安全得不到保障，相信悲剧还会上演。据说，教育部门将就这个问题深入研究。教育部基础教育一司副司长王定华表示，教师的安全和学生的安全同样重要，都是重于泰山。他还表示，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。廖某，八年级的学生，无视学校的纪律，翻墙外出去上网，家长、老师以及学校的领导对其进行了教育。谁知过了一周，又把同班的同学的耳朵打聋了，学校只能是教育、教育再教育，别无它法。幸好他的家长明智，把他带回家进行教育，不然，谁知道还会有什么事故发生。这样的事例太普遍了，普遍得让老师无所适从。其实，从法律的角度讲，学生既有享受教育的权利，同时也必须履行一定的义务，比如遵守法律、法规的义务；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯的义务等。只不过学生在实际中更多时候处于弱者的地位，因为出现过老师伤害学生的事件，所以法律就权重于保护学生的权利，而疏忽了对教师人身安全的保护。

    血的教训是沉痛的，现行的教育制度需要更加完善，也更希望社会多些关注教育这一行业，让我们的老师能安心地教书育人。

    来源:钦州日报
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